четверг, 21 апреля 2016 г.
მეცხრე დღე
დღეს დავასრულეთ პროექტზე მუშაობა. მოეწყო მათი პრეზენტაცია. გავუზიარეთ ერთმანეთს ჩვენი შეხედულებები, მივეცით მეგობრული რჩევები, შევაჯამეთ, ზოგადად, პროექტის მომზადების ყველა ეტაპი.
ამ ტრენიგზე შეძენილი ცოდნა გამომადგება არამარტო პროექტის განხორციელებაში, არამედ საგაკვეთილო პროცესშიც.
დიდი ინტერესით მოველი პროექტის განხორციელებას. ვუსურვებ ყველა მონაწილეს წარმატებას.
მადლობა ტრენერს საინტერესო მასალების მოწოდებისათვის.
ამ ტრენიგზე შეძენილი ცოდნა გამომადგება არამარტო პროექტის განხორციელებაში, არამედ საგაკვეთილო პროცესშიც.
დიდი ინტერესით მოველი პროექტის განხორციელებას. ვუსურვებ ყველა მონაწილეს წარმატებას.
მადლობა ტრენერს საინტერესო მასალების მოწოდებისათვის.
вторник, 19 апреля 2016 г.
მერვე დღე
განვიხილეთ მოსწავლეთა დიფერენცირების საკითხები. გავეცანით სხვადასხვა აქტივობებსა და სტრატეგიებს. ჩემთვის ეს საკითხი ძალიან მნიშვნელოვანი იყო, რადგან კლასში მყავს როგორც სსსმ მოსწავლე ,ასევე მოსწავლეები, რომელთათვისაც ქართული არ არის მშობლიური ენა. შევარჩიე ჩემს კლასზე მორგებული საჭირო სწავლების სტრატეგიები.
ვისაუბრეთ მოსწავლეთა მხარდაჭერაზე. გავამზადეთ შაბლონები, რომლებიც მოსწავლეებს დაეხმარება სწორად შეასრულონ დავალება და მიზანს არ ასცდენ
ვისაუბრეთ ფასილიტაციასა და გარნერის თეორიაზე, რომელიც მომცემს საშუალებას პროექტისათვის გამოვიყენო მოსავლეთა განსაკუთრებული მიდრეკილებებზე მორგებული აქტივობები.
ვისაუბრეთ მოსწავლეთა მხარდაჭერაზე. გავამზადეთ შაბლონები, რომლებიც მოსწავლეებს დაეხმარება სწორად შეასრულონ დავალება და მიზანს არ ასცდენ
ვისაუბრეთ ფასილიტაციასა და გარნერის თეორიაზე, რომელიც მომცემს საშუალებას პროექტისათვის გამოვიყენო მოსავლეთა განსაკუთრებული მიდრეკილებებზე მორგებული აქტივობები.
четверг, 14 апреля 2016 г.
მეშვიდე დღე
დღევანდელი დღე მიეძღვნა მოსწავლეთა ნამუშევრების შეფასებას. კომენტარები გავუკეთეთ ერთმანეთის შექმნილ ნამუშევრებს. ჩამოვაყალიბეთ შეფასების კრიტერიუმები, დავგეგმეთ დროში გაწერილი შეფასება.
დღეს შესწავლილი მასალა გამიმადგება პროექტის სწორად წარმართვაში, აგრეთვე საკაკვეთილო პროცესის დროს.
დღეს შესწავლილი მასალა გამიმადგება პროექტის სწორად წარმართვაში, აგრეთვე საკაკვეთილო პროცესის დროს.
вторник, 12 апреля 2016 г.
მეექვსე დღე
დღეს ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომების შექმნაზე, შევქმენი პოსტერი და სლაიდი , რომელიც მე დამეხმარება განვსაზღვრო მოსწავლეთა შეფასების კრიტერიუმების დონე. მივაწოდო ინფორმაცია, სად მოიძიონ საჭირო ინფორმაცია.
.მოსწავლის პოზიციიდან დანახული დავალების შესრულებამ დამანახა პროცესებში ცვლილებების შეტანის საჭიროება.
.მოსწავლის პოზიციიდან დანახული დავალების შესრულებამ დამანახა პროცესებში ცვლილებების შეტანის საჭიროება.
четверг, 7 апреля 2016 г.
მეხუთე დღე
დღევნდელმა დღემ ძალიან ნაყოფიერად ჩაიარა. გავეცანით პროექტების პრეზენტაციის არსს და შევქმენი ჩემი პროექტის პრეზენტაცია. რომელმაც მომცა საშუალება თავი მომეყარა ყველა იმ მასალისათვის, რაც დღემდე შევქმენი.
აგრეთვე გავეცანით ვებგვერდების შეფასების კრიტერიუმებს, საავტორო უფლებებსა და მისი უსაფრთხო გამოყენების წესებს. აღნისნულს გავაცნობ მოსწავლეებს და გამოვიყენებთ პროექტის მსვლელობის დროს.
აგრეთვე გავეცანით ვებგვერდების შეფასების კრიტერიუმებს, საავტორო უფლებებსა და მისი უსაფრთხო გამოყენების წესებს. აღნისნულს გავაცნობ მოსწავლეებს და გამოვიყენებთ პროექტის მსვლელობის დროს.
вторник, 5 апреля 2016 г.
მეოთხე დღე
დგევანდელ დღეს სრულყოფილად გავერკვიე და ჩამოვყალიბდი ჩემი პროექტის მიზნებში, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების არსში.
შევარჩიე წინარე ცოდნის განმსაზღვრელი აქტივობები და გავწერე პროექტის წარმართვისათვის საჭირო პროცედურები.
შევარჩიე წინარე ცოდნის განმსაზღვრელი აქტივობები და გავწერე პროექტის წარმართვისათვის საჭირო პროცედურები.
вторник, 29 марта 2016 г.
პროექტის მეორე დღე
მე ვფიქრობ, რომ ჩემს მიერ განსახორციელებელი პროექტი მოსწავლეებს ჩამოუყალიბებს დამოუკიდებელი მუშაობის უნარს და მისცემს მათ შესაძლებლობას ცხოვრებისეული მაგალითების დაკვირვების საშუალებით გაეცნონ რა დამოკიდებულება არსებობს ქაღალდსა და ბუნებას შორის , რატომ უნდა გამოიყენონ ქაღალდი ეკონომიურად, როგორ შეიძლება ძველი წიგნების შეგროვებით ხეების გადარჩენა და რა მნიშვნელობა აქვს თითოეული ხეს ჩვენი ჯანმრთელობისათვის.გავეცნობით ეკოლოგიურ პრობლემებს.
გამოვიყენებ ვიდეოებს, გასვლით ღონისძიებებს, სლაიდებს, სურათებს,ინტერნეტს.
მოსწავლეს განუვითარდება ინფორმაციის მოძიების, დახარისხებისა და გამოყენების,ურთიერთ თანამშრომლობის უნარი. შეძლებენ პრობლემის გამოყოფას და მისი გადაჭრის გზების მონახვას .
გამოვიყენებ ვიდეოებს, გასვლით ღონისძიებებს, სლაიდებს, სურათებს,ინტერნეტს.
მოსწავლეს განუვითარდება ინფორმაციის მოძიების, დახარისხებისა და გამოყენების,ურთიერთ თანამშრომლობის უნარი. შეძლებენ პრობლემის გამოყოფას და მისი გადაჭრის გზების მონახვას .
Подписаться на:
Сообщения (Atom)